社会福祉法人雅福祉会 理事長のうむい

　４歳のＡちゃんとＢちゃん２人とも「ママがいい」と泣きながら、抱っこされての登園。私が抱っこしたが４歳からは重くて、Ａちゃんに「重たいから座っていい」と聞くとうなずく。座ったままの会話。
私・・・そうよね、ママがいいよね。ママが大好きなＡちゃん。
Ａ・・・「ママがいい」としくしく泣く。
私・・・先生もお母さんがいるけどお母さん大好きよ。Ａちゃんと同じだね。
Ａちゃん・・・黙ったまま
私・・・Ａちゃんのママは、Ａちゃんの泣き顔と笑顔はどっちが好きなのかなあ・・・。
　しばらくして担任に声をかけてもらい、手をつないで、自ら歩いてお友達の中に入っていった。
　次にＢちゃん。泣くときはいつも元気いっぱい泣いての自己主張。クラス担任に声かけされてもただ泣くだけ。私が耳をふさいで声をかける。その時のやりとり。
私・・・Ｂちゃん、どこか痛いところがあるの？
Ｂちゃん・・・首を横に振った。
私・・・泣かないときもあるけど、今日はどうしたのかしら、何かあったの？話して欲しいけどね。嫌だったら後ででもいいのよ。（落ち着いてきて目もあわせる）どうしたいの？
Ｂちゃん・・・ここにいておく（図書室）
私・・・そうか。ここにいたいのね。わかった。
Ｂちゃん・・・準備された椅子に自ら座る。
私・・・お友達のところへ行きたいときはいっていいからね。ここにいたいだけいていいよ。（５分もしないうちにクラスにもどる）
　毎日の生活では、その日の心模様にもより、良い調子ではない子どもたちもいる。いつもの状態ではない時に、個にあった「言葉」をどのようにかけるかが保育だと思っている。出来事や結果にとらわれずに、「今、ここ」の子どもの気持ちを受け止めることが大切であり、それらの積み重ねが情緒の安定へとつながり、安心した日々を送ることができるのではないでしょうか。